Çağrı MerkeziLGS'ye hazırlık çalışma programı; öğrencinin mevcut durumuna, okul düzenine ve geliştirmesi gereken konulara göre hazırlanmalıdır. Etkili bir plan, konu anlama, soru çözme, kısa tekrar, deneme ve hata analizi adımlarını dengeli biçimde bir araya getirir. Örnek bir haftada okul günleri kısa konu ve soru çözme görevlerine, hafta sonu ise deneme ve hata analizine ayrılabilir; herkes için geçerli tek bir resmî program yoktur.
Bu rehberde uygulanabilir bir LGS çalışma planının temel adımlarını bulacaksınız:
- Mevcut seviyeyi belirleyerek gerçekçi hedefler koyma
- Hazırlık sürecini dönemlere ve haftalara ayırma
- Derslere ihtiyaç düzeyine göre zaman verme
- Deneme sonuçlarını hata analizine dönüştürme
- Güncel sınav ve başvuru duyurularını resmî kaynaktan izleme
LGS'nin Yapısını Bilmek Planı Nasıl Etkiler?
Çalışma programı hazırlanırken sınavın genel yapısını bilmek, konu çalışması ile soru pratiği arasındaki dengeyi kurmaya yardımcı olur. Millî Eğitim Bakanlığının 2026 LGS sonuç duyurusuna göre merkezî sınav iki oturumda uygulanmış; sözel alanda 50, sayısal alanda 40 olmak üzere toplam 90 soru sorulmuştur. Bu bilgi 2026 dönemine aittir; gelecek sınav döneminin ayrıntıları için yeni kılavuz esas alınmalıdır.
Sınav verilerini çalışma kararına dönüştürme
İki alanı da kapsayan bir program oluşturun; ancak çalışma süresini yalnız soru sayılarına göre dağıtmayın. Eksik konularınız, yanlışlarınız ve soruları yanıtlarken yaşadığınız güçlükler hangi alana daha fazla zaman ayırmanız gerektiğini göstermelidir.
2026 sınavına 1.022.658 öğrenci başvurmuş ve katılım oranı %97,23 olmuştur. Bu veriler geçmiş dönemi tanımlar; bireysel sonuç veya gelecek dönem için başarı garantisi oluşturmaz.
Çalışma Programına Başlamadan Önce Ne Yapılmalı?
Programın ilk adımı uzun bir saat çizelgesi hazırlamak değil, mevcut durumu görünür kılmaktır. Yakın zamanda çözdüğünüz soruları, okul çalışmalarını ve varsa deneme sonuçlarını inceleyerek konuları güçlü, gelişmekte olan ve yeniden öğrenilmesi gereken biçiminde sınıflandırabilirsiniz.
Başlangıç seviyesini belirleyin
Bir deneme veya karma soru seti uygulayın. Yalnız doğru sayısına bakmak yerine her yanlışın nedenini not edin: konu eksikliği, işlem hatası, soruyu yanlış okuma veya zaman baskısı. Böylece çalışma süresi genel bir tahmine değil, görülen ihtiyaca dayanır.
Gerçekçi ve izlenebilir hedefler koyun
Hedefleri küçük çalışma çıktılarıyla tanımlayın. Örneğin bir konuyu anlamak, o konuyla ilgili soru çözmek ve yanlışları yeniden incelemek tek bir çalışma döngüsü olabilir. Planın uygulanabilirliğini görmek için ders çalışma programı oluşturma ve takip etme rehberinden de yararlanabilirsiniz.
Dönemlik LGS Hazırlık Planı Nasıl Kurulur?
Hazırlık sürecini konu öğrenme, pekiştirme ve deneme-hata analizi aşamalarına ayırmak, hangi dönemde neye odaklanacağınızı belirginleştirir. Bunlar MEB tarafından zorunlu tutulmuş bir çalışma programı değil, yaygın kabul gören çalışma yöntemlerine dayalı önerilerdir.
Konu öğrenme dönemini planlayın
Eksik konuları öncelik sırasına koyun. Her çalışma bloğunda önce konuyu anlamaya, ardından temel sorularla bilgiyi kullanmaya yer verin. Çok sayıda konuyu yüzeysel biçimde aynı güne yığmak yerine öğrenme hızınıza uygun, tamamlanabilir görevler seçin.
Tekrar ve pekiştirme döngüsü oluşturun
Öğrenilen konuları kısa ve düzenli aralıklarla yeniden ele alın. Konu anlama, soru çözme ve hata analizi döngüsünü her hafta tekrarlayın. Önceki yanlışlara geri dönmek, yalnız yeni soru çözmekten farklı olarak hangi eksiklerin sürdüğünü görmenizi sağlar.
Deneme ve hata analizine yer açın
Denemeleri yalnız puan ölçümü olarak görmeyin. Yanlış ve boş soruları konu başlığına ve hata nedenine göre kaydedin; sonraki haftanın görevlerini bu kayıtlara göre güncelleyin. Süreli denemeler, zaman kullanımını gözlemlemek için de kullanılabilir.
Dönemlik planın özeti
Önce konuları öğrenin, düzenli tekrarlarla pekiştirin; ardından deneme sonuçlarını yeni çalışma hedeflerine dönüştürün.
Haftalık LGS Çalışma Programı Nasıl Düzenlenir?
Haftalık plan, dönemlik hedefleri günlük görevlere çevirir. Her güne yalnız ders adı yazmak yerine çalışılacak konu, yapılacak tekrar ve soru incelemesi gibi somut görevler ekleyin. Dinlenme ve okul sorumlulukları için de zaman bırakın.
Aşağıdaki çizelge, öğrencinin kendi eksiklerine göre değiştirebileceği somut bir örnektir:
Okul günlerinde kısa ve odaklı bloklar kullanın
Örnek bir hafta şöyle düzenlenebilir: Pazartesi Matematikte eksik konuyu öğrenme ve ilgili soruları çözme; Salı Türkçede okuma-anlama çalışması ve yanlış inceleme; Çarşamba Fen Bilimlerinde konu tekrarı ve karma soru çözümü; Perşembe Matematikte önceki yanlışları yeniden çözme; Cuma Türkçede kısa tekrar ve haftanın eksiklerini tamamlama; Cumartesi karma deneme ve hata analizi; Pazar yanlış çıkan konuları tekrar etme ve yeni haftayı planlama.
Okul sonrasında enerjinize göre birkaç tamamlanabilir çalışma bloğu belirleyin. Her gün bütün dersleri çalışmak zorunda değilsiniz; önemli olan haftanın sonunda ihtiyaç duyulan alanların dengeli biçimde ele alınmasıdır.
Hafta sonunda değerlendirme yapın
Hafta sonunda daha uzun konu çalışmaları, karma soru setleri veya deneme için alan açabilirsiniz. Haftayı bitirirken tamamlanan görevleri işaretleyin, ertelenenlerin nedenini belirleyin ve sonraki haftayı buna göre sadeleştirin. Sınava az zaman kaldığında öncelik belirleme konusunda LGS'ye az zaman kaldığında nereden başlanacağına ilişkin rehberi inceleyebilirsiniz.
| Gün | Ders | Görev türü |
|---|---|---|
| Pazartesi | Matematik | Eksik konuyu öğrenme ve soru çözme |
| Salı | Türkçe | Okuma-anlama çalışması ve yanlış inceleme |
| Çarşamba | Fen Bilimleri | Konu tekrarı ve karma soru çözümü |
| Perşembe | Matematik | Önceki yanlışları yeniden çözme |
| Cuma | Türkçe | Kısa tekrar ve eksik görevleri tamamlama |
| Cumartesi | Karma | Deneme ve hata analizi |
| Pazar | İhtiyaç duyulan dersler | Yanlış çıkan konuları tekrar etme ve yeni haftayı planlama |
Derslere Ayrılacak Süre Nasıl Belirlenir?
Ders ağırlığını belirlerken yalnız toplam çalışma saatine değil, öğrencinin konu eksiklerine, hata türlerine ve ilerleme hızına bakılmalıdır. Amaç bütün derslere eşit süre vermek değil, hiçbir alanı tamamen dışarıda bırakmadan ihtiyaca göre denge kurmaktır.
İhtiyaca dayalı önceliklendirme yapın
Yanlışların sıklaştığı veya temel eksiğin bulunduğu derslere daha fazla blok ayırın. Güçlü olduğunuz dersleri ise kısa tekrarlar ve düzenli soru pratiğiyle programda tutun. Her haftanın sonunda deneme ve çalışma kayıtlarını gözden geçirerek ders dağılımını değiştirebilirsiniz.
Süre yerine çıktıyı da takip edin
Çalışılan dakika tek başına ilerlemeyi göstermez. Tamamlanan konu, incelenen yanlış ve yeniden çözülen soru gibi çıktıları kaydedin. Böylece uzun fakat verimsiz oturumlarla kısa ve odaklı çalışmalar arasındaki farkı daha net görebilirsiniz.
Motivasyon ve Sınav Kaygısı Programda Nasıl Ele Alınır?
Uygulanamayacak kadar yoğun bir çizelge motivasyonu zorlayabilir. Programı dinlenme, okul ve günlük yaşamla birlikte düşünmek; küçük, tamamlanabilir görevler belirlemek sürecin sürdürülebilirliğini destekler.
İlerlemeyi görünür hâle getirin
Tamamlanan görevleri, düzeltilen hata türlerini ve yeniden öğrenilen konuları haftalık olarak kaydedin. Bir günün aksaması yerine birkaç haftalık genel ilerlemeye bakın. Sürekli zorlanılan görevleri küçültmek veya farklı günlere dağıtmak planı daha gerçekçi kılabilir.
Kaygı yükseldiğinde planı sadeleştirin
Yoğun kaygı anlarında bütün eksikleri aynı anda kapatmaya çalışmak yerine o gün için sınırlı ve açık bir görev seçin. Düzenli uyku ve dinlenmeye yer bırakın. Kaygı günlük yaşamı veya çalışmayı belirgin biçimde etkiliyorsa öğrenci, ailesi ve okul rehberlik servisiyle durumu paylaşabilir.
LGS Takvimi ve Resmî Duyurular Nereden İzlenir?
Sınav, başvuru ve yerleştirme tarihleri yıldan yıla değişebileceği için çalışma programına kesin takvim eklerken yalnız güncel MEB duyuruları kullanılmalıdır. Bu taslakta 2027 dönemine ait kesin bir sınav tarihi veya kılavuz bilgisi verilmemektedir.
Geçmiş tarihleri gelecek dönem için kullanmayın
MEB'in 3 Nisan 2026 tarihli basın açıklamasında, başlangıçta 14 Haziran olarak planlanan 2026 merkezî sınav tarihinin 13 Haziran 2026 Cumartesi olarak güncellendiği duyurulmuştur. Bu değişiklik, çalışma takviminde resmî ve güncel açıklamaları esas almanın önemini gösterir.
MEB'in 2026 Başvuru ve Uygulama Kılavuzu duyurusuna göre o dönemin kılavuzu 23 Mart 2026'da yayımlanmış, başvurular 23 Mart-10 Nisan 2026 arasında alınmıştır. Bunlar geçmiş döneme ait tarihlerdir ve yeni dönem takvimi olarak kullanılmamalıdır.
Yerleştirme sürecini de resmî kanaldan takip edin
MEB'in 2026 yerleştirme sonuçları duyurusunda, tercihlerin 13-27 Temmuz 2026 arasında alındığı ve sonuçların 5 Ağustos 2026'da açıklandığı belirtilmiştir. Bu tarihler yalnız 2026 sürecini açıklar; yeni dönemde MEB'in güncel açıklamaları izlenmelidir.
Sık Sorulan Sorular
LGS çalışma programında her gün bütün dersler bulunmalı mı?
Hayır. Dersler haftaya dengeli biçimde dağıtılabilir. Öğrencinin eksikleri ve ilerleme hızı hangi gün hangi derse ağırlık verileceğini belirlemelidir.
Deneme sınavı çözdükten sonra ne yapılmalı?
Yanlış ve boş sorular konuya ve hata nedenine göre incelenmelidir. Belirlenen eksikler sonraki haftanın konu tekrarı ve soru çözme görevlerine eklenebilir.
LGS için günde kaç saat çalışılmalı?
Herkes için geçerli tek bir süre yoktur. Okul düzeni, mevcut seviye, dikkat süresi ve konu eksikleri dikkate alınarak sürdürülebilir çalışma blokları oluşturulmalıdır.
2027 LGS tarihi çalışma programına nasıl eklenmeli?
2027 dönemi için doğrulanmış resmî MEB kılavuzu bulunmadıkça kesin tarih kullanılmamalıdır. Program, MEB'in güncel duyurusu yayımlandığında resmî tarihe göre güncellenmelidir.
Sonuç
LGS'ye hazırlık çalışma programı, öğrencinin başlangıç düzeyini temel alan ve konu öğrenme, soru çözme, düzenli tekrar, deneme ile hata analizini bir döngü içinde buluşturan esnek bir plan olmalıdır. Haftalık sonuçları izleyerek görevleri ve ders ağırlıklarını güncellemek, programın uygulanabilir kalmasına yardımcı olur; sınav takvimi ve uygulama kuralları için ise her zaman güncel MEB duyuruları esas alınmalıdır.